Frente a un escenario crítico donde 1 de cada 3 alumnos ingresa al primer año de la secundaria sin dominar adecuadamente la lectura, cuatro alumnas de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ) desarrollaron RANDOM. Se trata de una herramienta digital, gratuita y de acceso universal pensada tanto para los estudiantes como un soporte de apoyo escolar, como para los docentes que buscan nuevas estrategias en el aula.
Las estadísticas educativas de los últimos años exponen una problemática de la que se habla poco, pero que condiciona el futuro de miles de jóvenes: la dificultad en la adquisición de los dominios de lectura y escritura al momento de transicionar hacia el nivel secundario. Según un informe conjunto de UNICEF y UNESCO publicado en septiembre de 2025, en Argentina 1 de cada 3 estudiantes que ingresa al nivel medio no alcanza los niveles satisfactorios o suficientes de comprensión lectora.
En respuesta a este profundo desafío estructural, las estudiantes Maylen Bobadilla, Sol Jiménez, Eileen Kajtar y Camila Ramirez, pertenecientes a la carrera de Publicidad de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNLZ, diseñaron RANDOM. El proyecto nació en el marco de la cátedra Diseño Multimedial, a cargo de los profesores Sebastián Violante y Marcelo Ostres.
Desde el punto de vista técnico, la herramienta destaca por su accesibilidad: funciona como una progressive web app (PWA). Esto significa que no requiere la instalación de una aplicación tradicional ni ocupa espacio de almacenamiento; los usuarios pueden ingresar directamente desde el navegador de cualquier dispositivo (celulares, tablets o computadoras).
La plataforma agrupa actividades didácticas diseñadas para las distintas asignaturas que estructuran el primer ciclo de la secundaria:
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Geografía: Ofrece un mapamundi con cartografía Equal Earth e información detallada sobre los distintos países.
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Fisicoquímica: Incluye una tabla periódica interactiva con fichas informativas y un laboratorio digital.
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Historia: Propone recorridos para aprender sobre las civilizaciones antiguas, sus costumbres y sus formas de organización.
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Matemática: Integra recursos visuales y ejercicios prácticos orientados a explorar conceptos de geometría.
La recepción de la comunidad educativa ya comenzó a dar frutos positivos. Florencia Gómez, docente que evaluó la herramienta, destacó: “Estamos muy entusiasmados con la posibilidad de sumar la plataforma a nuestras clases. Módulos como el de Geografía ofrecen una propuesta visual e interactiva novedosa para las aulas”.
El desarrollo de iniciativas como RANDOM cobra especial relevancia al contrastarlo con los datos del informe regional “Los desafíos en la lectura y la escritura en el ingreso a la educación secundaria” (UNICEF-UNESCO, 2025).
Asimismo, el informe advierte que esta problemática golpea con mayor crudeza a los sectores socioeconómicos más vulnerables y a aquellos estudiantes que arrastran trayectorias escolares con episodios de repitencia o ausentismo.
