La Facultad de Ciencias Agrarias de la UNLZ recibió por primera vez a decanos y secretarios académicos de todo el país. El encuentro contó con la presencia de Diego Molea, el ministro Javier Rodríguez y el titular de UATRE, José Voytenco.
La Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ) se convirtió en el epicentro de la educación agropecuaria superior del país al albergar la II Reunión Nacional de AUDEAS 2026. El evento, realizado los días 13 y 14 de agosto en el predio histórico de Santa Catalina, reunió a decanos, vicedecanos y secretarios académicos de las facultades públicas de Ciencias Agrarias de toda la Argentina.
Durante las dos jornadas de trabajo, las autoridades debatieron una agenda estratégica centrada en los procesos de acreditación ante la CONEAU, la movilidad estudiantil, la aplicación del Sistema Nacional de Créditos Universitarios y el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en la enseñanza superior.
El acto de apertura estuvo encabezado por el rector de la UNLZ, Diego Molea; el ministro de Desarrollo Agrario bonaerense, Javier Rodríguez; el presidente de AUDEAS, Jorge Dutto (FCA-UNC); y el decano anfitrión de la FCA-UNLZ, Néstor Urretabizkaya.
Un hito histórico para la UNLZ y el sistema universitario
El rector Diego Molea enfatizó la trascendencia del diálogo institucional en el escenario socioeconómico actual: «La unidad y el trabajo colaborativo son claves en este contexto tan complejo para el sistema universitario». Asimismo, valoró la presencia de los representantes nacionales y remarcó la articulación con la cartera agraria provincial para impulsar la investigación aplicada.
Para la Facultad anfitriona, la plenaria significó un hecho inédito. «Es la primera vez que podemos realizar esta reunión presencial aquí en Lomas de Zamora y recibir a todas las delegaciones del interior y a las Facultades de Agronomía de nuestro país», celebró el decano Néstor Urretabizkaya, quien definió a la Asociación Universitaria de Educación Agropecuaria Superior (AUDEAS) como un espacio de enriquecimiento mutuo del cual emergen proyectos de investigación e intercambios docentes.
La Inteligencia Artificial y la ciencia como motor productivo
Uno de los ejes más debatidos fue la incorporación de herramientas tecnológicas generativas en los planes de estudio. Jorge Dutto, titular de AUDEAS, señaló que la IA representa un reto ineludible: «Nuestros estudiantes ya utilizan estas herramientas. El desafío es incorporarlas responsablemente en los procesos de enseñanza y aprendizaje, junto con la capacitación de nuestros docentes».
En esa línea, el espacio dedicado a la Transformación Digital contó con ponencias de especialistas de la Universidad Nacional de Córdoba y de la docente de la UNLZ Bárbara Luna. Al respecto, el secretario académico de la FCA-UNLZ, Ezequiel García Stepien, explicó que el abordaje de la IA busca «preservar el pensamiento crítico, la capacidad cognitiva y la toma de decisiones de los futuros profesionales», además de establecer pautas para prevenir el plagio.
Por su parte, el ministro Javier Rodríguez mantuvo una mesa de trabajo con las autoridades para alinear la agenda científica con las necesidades del sector rural: «Detrás de la competitividad están la ciencia, la tecnología y la innovación. Si pensamos en los próximos cinco o diez años, necesitamos más investigación para proyectar la producción», afirmó.
Articulación gremial y perfil profesional federal
La jornada también contó con la participación del secretario general de la UATRE, José Voytenco, quien resaltó la experiencia previa con la UNLZ en la Diplomatura Universitaria en Cáñamo Industrial y expresó la intención de replicar esquemas de capacitación conjunta con otras casas de altos estudios del país.
Al cierre de la plenaria, se trazó un balance positivo respecto a las carreras de Agronomía, Zootecnia, Ingeniería Forestal y Recursos Naturales. Según detalló García Stepien, los avances en la red de cátedras y el reconocimiento de créditos buscan «construir un perfil profesional más federal, aprovechando las capacidades de cada universidad para responder a los desafíos del sector».
