La Dirección General de Cultura y Educación puso en marcha un sistema de reordenamiento y unificación de cargos. El objetivo es que los maestros y profesores puedan agrupar sus horas en una misma escuela, fortaleciendo la continuidad pedagógica y mejorando las condiciones laborales.
La Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) de la provincia de Buenos Aires inició formalmente el proceso de Reordenamiento y Unificación de cargos y horas, una medida estratégica que busca terminar con el fenómeno del «profesor taxi» y consolidar la pertenencia institucional de los educadores en un solo establecimiento.
¿En qué consiste el nuevo sistema?
A diferencia de años anteriores, este ciclo lectivo amplía el alcance de una prueba piloto realizada en 2025. El procedimiento permite que docentes de Nivel Primario (Educación Física, Artística y Lengua Extranjera) y Nivel Secundario (Orientadas, Técnicas, Agrarias y de Arte) unifiquen su carga horaria cuando se genera una vacante por jubilación o renuncia en su propia escuela.
Los requisitos clave son:
-
Poseer el título habilitante correspondiente.
-
Tener una carga horaria equivalente en otro establecimiento del mismo distrito.
-
Ser personal titular o provisional de la institución donde se genera la vacante.
Gestión digital en tiempo real
Para garantizar la transparencia, la provincia implementó una plataforma digital que funciona de manera inmediata. En cuanto se produce una vacante, el equipo directivo la comunica al sistema, permitiendo que los docentes de la misma escuela puedan cubrirla.
Este circuito es validado digitalmente por inspectores, secretarios de asuntos docentes y tribunales de clasificación, agilizando un trámite que antes solía ser burocrático y lento.
Un cambio en la cultura escolar
La titular de la cartera educativa bonaerense, la Dra. Flavia Terigi, destacó que la intención es «intervenir mejorando las condiciones institucionales para enseñar y aprender». Al reducir la fragmentación del trabajo en múltiples instituciones, se busca que el docente desarrolle un vínculo más estrecho con la comunidad educativa y pueda realizar un seguimiento más profundo de las trayectorias de sus alumnos.
«Avanzar en reducir la fragmentación favorece el desarrollo del saber profesional y consolida los vínculos en la escuela», señala el comunicado oficial.
Distritos alcanzados
La medida ya se está implementando en más de 30 distritos clave, entre los que se encuentran:
-
Conurbano: La Matanza, Almirante Brown, Avellaneda, Quilmes, Merlo, Moreno, Pilar, San Miguel, entre otros.
-
Interior: Bahía Blanca, Junín, Olavarría, Pergamino, Necochea, Tandil (y zona de la costa), entre otros.
Durante este mes de febrero, continuarán las mesas de trabajo técnicas con inspectores y directivos para asegurar que el sistema esté plenamente operativo para el inicio del ciclo lectivo.
